的金海走到哪儿都被?围观，很多时间都会在深山老林里宅着。
“但各个时代的风土人情我?还是很熟悉的。
如果?想鉴定古董也可以找我?。
”
金海给自?己挽尊。
正巧,在场的三?个人对?此?都不感兴趣。
五条悟终于忍不住：“你怎么想到来当老师？”
“有人这样拜托我?了。
”
金海纠正：“是代课老师，只是暂时的哦。
”
这对?五条悟算是好事。
在学校里也能见到金海。
但高专人少，老师除了班主任,不分年级,每个都是跨年级教学。
自?己的专属家教就要成整个高专的共同老师了。
五条悟心中?升起一些烦躁,像是有一把猫粮在心脏里翻滚，却不知?由来。
因为换了新老师，同学们都比较积极。
就是积极得有点过头，总是提一些无关问题影响教学进?度。
好在底下的学生除了悟都对?历史吸收良好，讲起来轻松,穿插一些课外内容也没太大关系。
至于五条悟，他根本没有认真听课。
他在看?讲台上的人。
金海笑?着和两个学生讨论当时自?己遇到的趣事，拿起教案讲述这段知?识点，转身在黑板上书写……
笑?的时候很勾人，拿教案的手?修长又骨节分明,写出来的字更是俊逸。
连教师服都被?他穿得没那?么丑了。
他的视线忍不住停留在这些地方，即便?低头看?课本，也会不自?觉又抬起头瞥向台上。
越看?，心中?的烦躁就越发膨胀。
五条悟不知?道这是为什么，他应该高兴才是。
金海很久不当老师，这节课上得认真，底下的学生也配合，没产生那?种喊学生起来回答问题的环节。
没听课的五条悟逃过一劫。
不过他能猜到悟平时的上课状况，凭着喜好听一耳，走神大概也属正常。