不知道怎么处理，它知道的啊！
终于轮到它发挥的时候了！
系统开始播报着自己搜集来的，处理这类事情的办法：[按照流程，你可以把这个情况反馈给学校，并……]
柏行疏简单地听了一下，总结道：[懂了，就是告老师啊。
]
才播报完一半的系统：[……]
感觉柏行疏说得对，又有哪里不对。
[刚才焦融说的话，你有记录吗？]柏行疏出声，打断了系统的纠结。
系统快速答道：[有。
]
[发我板子里。
]
［是！］
而焦融那边，看着柏行疏远去后，刚才在焦融旁边的人才敢出声，小声地对焦融说道：“这样是不是不太好？”
焦融瞥了那人一眼：“这是让他回到他应该有的位置上。
”
那人被那阴寒一眼，瞅得顿时一个寒颤，不敢出声。
焦融心情愉悦地来到班级。
机械工程的主课没有和战斗系那样，基本上在作训室里进行。
这一堂由宋兮衍负责的课叫机械开发与研究，就只需要在普通教室中上就可以了。
焦融找了个偏后的位置坐下。
他不太喜欢上宋兮衍的课。
宋兮衍总是冷冷的，审视的。
好像平等地看不起所有人。
在这位宋老师的眼中，每一个人似乎都是没用的愚蠢的。
或者说，每一个被宋兮衍审视的，都会不由自主自我怀疑，自己是不是又愚笨了。
24岁的博士，长化青年学者，木花一等奖获得者，星河赛冠军……
每一个名头拿出去，都那么耀眼。
也无怪大家会这么想。
同是豪门，年龄差距也没有很大，意向专业又相似，自然焦融也没少被人拿宋兮衍这个别人家的孩子比对过。