冯又又小朋友，那也?是从小痴迷于数字、痴迷于各种?稳定的几何结构，别看她家里现在东西多，其实摆放都是有?规律的。
那些规律她很难描述，而且说了其他人也?不懂。
1和4不能放在一起?，27和19很像一对，绿色的东西里不能掺蓝色，但是蓝色为主可以。
这是她的小秘密。
贺不疑费劲的看了她一会儿?，最后只是像她摸小朋友那样，摸了摸她。
冯又又对他粲然一笑。
他愣在原地。
冯又又并不知道自己在人家心上放了火，继续画她的几何画。
不久后，她出去上了趟洗手间，回来时，在走廊撞见一名机构老师。
身为社?恐，她最最不喜欢这种?场景，前后左右都没有?别人，必须得迎着人家视线，打招呼、寒暄什么的。
上学的时候，她可以因为这个?一整天都不喝水，这样就不必来回穿过两次走廊去洗手间了。
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眼?观鼻鼻观心的走了几步，冯又又到对方身边，对方友善的说了声你好。
她站住，踌躇一阵，最终还是抬头开启了一个?话题。
……
没人注意时，贺不疑拐道去办公室，负责人在那儿?等?着他。
他把冯又又的问卷拿出来，先拍照，之后揣口袋里带走。
这个?环节其实就是他安排的。
治疗那么久了，他要找个?借口，给冯又又做一下测试。
他下楼，隔着一点距离，看见冯又又在和陌生人聊天。
他眉头微挑，快步走过去。
冯又又正与?老师聊天，他一出现在视线中，她眼?睛就亮起?来。
贺不疑过去，揽住冯又又肩膀，与?那老师打了个?招呼。
老师道：“那我不耽误您时间了，有?机会再聊。
”
“你都不认识他，跟他聊什么呢？”那人走了，贺不疑收回视线，看冯又又。
冯又又是和对方问孩子情?况，那老师估计看出来她身上与?常人不一样的地方，对她既耐心、又好奇，谈了许多。
“出息了，”贺不疑道，“自己能和陌生人聊这么长时间。
”
冯又又：“……真的欸！”
她有?一些兴奋，想，哇，我真的很棒。
“我摸摸，尾巴翘起?来没。
”
刚巧有?其他人出来，一愣，九十度大转弯，推着后边的人回教?室去。
冯又又狠狠踩了贺不疑一脚。
贺不疑嘶了一声，揪她耳朵：“你现在造反了是不是！”两人闹起?来。
教?室里结束活动的大家们?