乔方语匆匆浏览了一下文本，松了口气。
是高一教材的一段必背课文。
选段的长句很多，但乔方语曾经背得很熟练，再朗读一遍也不困难。
她不急不徐、清晰流畅地读完整段，对面男生抱着的胳膊也放了下来，点了点头，又拿出了一段文本让她试读。
这页上的词汇比较简单，大部分是对话，看样子还是某部爱情电影的台词。
因为不太熟悉，乔方语的断句稍显生涩，但男生依旧点点头，笑了下说：“抱歉，有点强迫症。
”
“英文诵读的要求比中文高，因为有很多同学都是会收听我们的广播，培养发音语感的。
”
“去年整年，英文组都没吸纳一位新社员。
”他说，“我本想，如果文静实在来不了，就由我全部读完的。
”
“好在你愿意帮忙。
”男生推了下眼镜，“沈饶。
怎么称呼？”
“我叫乔方语。
”她忙说，“高二七班的。
”
沈饶的名字她听过，高三年级光荣榜固定的前几名，还拥有很多奖项，已经拿到了好几所国内名校的降分。
和这样的人一起合作，让乔方语有点紧张，却也斗志昂扬。
与县城出身的多数学生不一样，她的英语口语并不算差。
因为爷爷爱好艺术，许多国内外名家的字画展演，只要有机会，他就会带着乔方语去欣赏。
他还在垃圾场边收二手货，拼拼凑凑，给她做了一个收音机，能听见上海台的早间新闻。
乔方语小的时候，每天清晨都在上海台的外语放送里醒来，收拾棚屋、准备早餐，等到收音机开始唱戏，就出门上学。
“文本播报的顺序是……”沈饶简单说明了一下规则，又道，“你的发音和语速都很不错，只是情绪上还略有欠缺。
”
他向她演示了那段电影台词，又教了她一些重音和断句的技巧。
末了道，“广播不同于日常的聊天。
我们需要把麦克风当成舞台，传递特定的内容和情绪。
更像一场表演。
”
乔方语很认真地点头。
在别人面前展示自己，一直是她的弱项。
但籍由广播这种不露面的形式，面对的是她最熟悉的文本和纸张，那些众目睽睽下的紧张和焦虑就被冲淡了很多。
“明白了，学长，我会尽力的。
”乔方语朝沈饶点头，开始今天的广播。
二人依次朗读文本，间隙播放音乐时，沈饶还会及时指出乔方语上段念白中的问题。