乔岚一开始对郯墨的关心来自于对这个角色的喜欢，以及对郯墨的怜悯，可如今再想起来，对于郯墨，乔岚在不知道什么时候，已经自发的将照顾郯墨当成了自己的责任一样。
因为她在帮助这个少年的时候，他回馈给她太多。
人总是有感情的。
郯墨不愿意提起他的腿，有时候说到医院还有治疗相关的话题，也会笨拙的故意岔开，乔岚实在不忍心逼他说这些。
不过对于亚斯伯格症和双腿乔岚暂时没有办法，对于抑郁症，郯墨身上暂时看不到抑郁症的痕迹，但是他有很严重的被害妄想症，被害妄想症也极有可能会伴生抑郁症。
自己能做的不多，但是总归还是有帮助的，陪伴，友好，善意等等等等。
第二次月考之后，这次物理卷子很难，但郯墨还是再一次拿下了物理满分的好成绩，几个物理老师拿着郯墨的试卷赞不绝口，最后找到了郯墨的班主任。
班主任喜气洋洋的进了教室找到郯墨，班里同学看班主任乐开了花，好奇的问他发生了什么。
“反正是好事”，班主任还挺神秘，一高兴就忘了分寸，着急想帮郯墨推轮椅，郯墨忙将轮椅后退了半米远脸上尽是戒备。
班主任想起前几天还看见乔岚帮郯墨推轮椅，还想着郯墨又有进步了，结果今天自己上去帮忙，郯墨还是很抗拒。
班主任有点讪讪的收回手，心里涌上一点说不出的感觉，但还是急忙说正事，“郯墨，跟我来办公室一趟，老师有事情要告诉你。
”
郯墨一离了乔岚又恢复成了平时寡言的模样，沉默的操控着轮椅出了教室，大家左看右看也没不出什么名堂，于是重新自己的谈话。
乔岚盯着郯墨的背影离开后才收回了视线，坐在乔岚后边的两个女生随口问起乔岚，“乔岚，你准备学文还是学理啊。
”
高一还有一个月就结束了，文理分科成了大家最关心的话题。
学文还是学理？
乔岚下意识想说学文吧，毕竟自己以前就是学文，重新再学的话相对而言比较轻松，但是话到嘴边又收了回去，道，“还没想好。
”
“你应该学文啊”，后