走到教室门口时，童念念没忍住停下回头看了眼靠窗的座位，视线在林诲生的座位停留片段，紧接着就在那几人疑惑的注视下走了出去。
童念念走的是另一侧的楼梯，不会经过3，4班，未免被熟悉的人看见，又是一番解释。
……
这场由顾菲自杀造成的混乱持续了两节课时间，到孙雨情来明高将顾菲节奏，各班的学生被老师们喊回教室上课。
林诲生刚回到座位就发现不对劲，他看着童念念干净的课桌，神色不显，睫毛的颤抖暴露他内心的不安。
负责上课的老师也发现全班唯一的空位，他对童念念很有印象，问道：“童念念怎么还没回来？”
班上同学面面相窥没有人回答，胡露给童念念发消息没得到回信。
老师想了想，猜测童念念可能又被领导喊走了，便说：“算了，都安静，上课。
”
下课后，同学们全围绕在一起谈论顾菲跳楼的事。
“你再说一句试试！”
一个小团体里突然闹出矛盾。
从吵闹声中可以得知是有人说了一句童念念不好，一个急脾气的男生就爆发了。
“我说什么了我，你是不是喜欢童念念啊，这么紧张她。
”
林诲生侧目过来。
男生脸红脖子粗，喘着气大声说：“我，我就喜欢怎么了。
”
“哦~”周围的同学起哄。
男生拉着身边的朋友，“你们告诉他们，刚刚童念念是怎么说的，我就说肯定有人会往她身上泼脏水吧？难怪她收拾东西就走，要在这里听到刚的话得多恶心人。
”
被男生拉着的朋友先笑话他，才向班上同学解释刚刚在教室里遭遇童念念的经过。
他们把童念念说过的话惟妙惟肖的表现出来，刚怀疑童念念不好的女生缩出小团体。
“咯吱”椅子脚摩擦地面的刺耳声在此时热闹的现场并不被人注意。
站起来的林诲生还没跨出步，上课铃声就响了。
交流的同学们各自回自己的座位，这会儿就有人发现还站着的林诲生。
胡露喊：“林诲生，你干嘛？”
林诲生口袋里拿着手机的手握紧，眼里情绪忽明忽暗。