这是上数学课的时候，数学老师讲的，小老头年纪大了，又是个独身主义者，可讲起爱情来却头头是道，上课上着上着，有时候就会延伸一点出去。
中学的数学课，学生们也就十几岁，一听就起哄，又不好意思，又想听更多。
不只是数学老师，其他老师也一样，经常上课上着上着就会跑点火车，主题还各不相同，物理老师爱谈希望，说人的潜力无穷无尽，一个支点便可翘起整个地球，所以要对自己有自信。
化学老师爱说交际，讲人和人之间各有不同，但就算两个性格完全相反的人，找对了办法，也可以当好朋友，就像有些化学元素的转化需要催化剂。
楼清影一开始没想太多，以为这是老师偷懒，一种水课的方式。
反正老师台上讲，他在台下趁机偷写作业。
后来长大了，才发现这些都是老师的任务，都有规定，老师们各拣了一个擅长的主题，在日常中给学生慢慢灌输各种道理，帮助建立人生观世界观价值观，细水长流，几年几年地讲下去，不知不觉就让学生内化于心了。
“爱情不分高低贵贱，但人和人的确存在不同，就像一个一个大小不同的圆圈。
”数学老师的话在楼清影耳边响了起来，他原本以为自己早忘了，没想到这个时候突然跳出来：“相交、重合、包含，这是数学，也是爱情的表现形式。
”
他问学生们觉得哪种方式最好，得到的回答各有不同，楼清影专心偷写作业，冷不丁被叫了起来问，他慌慌张张地站起，连老师的问题都没听清楚，不知今夕是何年，看了一眼黑板，很快冷静了下来，胸有成竹地走上去，在老师和同学们的茫然目光中把过一会要讲的题目解了，写完了答案，洋洋得意地下去，还没等坐下，全班都开始笑。
楼清影：“……”
我答案错了？
他使劲盯着黑板，快速验算了一遍：“没写错啊？”
数学老师胡子都笑歪了。
过了一会，数学老师继续：“重合，需要两个一模一样的圆，但世上没有一模一样的两个人，硬要重合，只能你切一点，我切一点，最后硬生生套在一起，这不好。
”
“包含则需要一个大圆和一个小圆，然后大圆把小圆套住，看上去没什么问题，可大圆除了小圆占据的那块地方外，还有其他的面积，但小圆的整个面积都被大圆占据了，这也不好。
”
“老师认为，相交是最好的，不仅是爱情，还有所有的关系，相交都是最好的解。
同学们看，相交这种关系适用于所有的圆圈，不管是大圆、小圆、还是面积相等的圆，都能够在相交的同时，保留一部分自己的独立性。
”
“如果说圆圈是人生，那爱情就只是人生的一部分，不要让它占据了你所有的面积，因