刚才进教室的时候那么奇怪。
省去了告知的步骤，秦书直接说下周。
有点过于快了。
宋云回一早就知道，倒是没什么反应，其他人反应就大了。
没想到对方走这么快，这下肯定连毕业照也压根来不及拍。
秦书和宋云回说话，其他几个人转过头凑一堆自个嘀嘀咕咕去了。
上午最后一节课是物理，秦书大概是继承了宋云回的好运气，电脑随机点名就点中了他。
靠近讲台的窗户开着，带着凉意的风直往教室里吹。
站在讲台上的人的眉眼已经开始逐渐褪去青涩，白衬衫被风吹得微动，手臂上的青筋微微突出，白色粉笔在黑板上划出一连串的符号。
一道大题解出，结果没问题，过程无可挑剔，老师让他讲讲解这道题的思路，说为了方便同学们理解，建议他用图解法。
这道题和常规的题不太一样，不能把分析的主体看成质点，也不能随意简化。
如此这般，秦书需要简单地画一辆自行车。
他一直很流畅的动作诡异地停顿下来。
宋云回是第一个笑出声的。
物理老师头一转，视线对上他。
他被迫站上讲台帮秦书画自行车。
这下台下的同学是彻底笑了。
这两个人的真实绘画水平，除了这两个人自己，最了解的大概就是他们了。
宋云回硬着头皮拿起粉笔，试图和秦书打配合，一人画一半，一起搞一辆自行车。
他们画的自行车不能说一模一样，只能说两模两样，要不是因为提前知道他们要画自行车，不然还真看不出他们画的是什么东西。
看了眼黑板上歪歪扭扭的东西，宋云回放下粉笔就直接交差，抛下秦书火速溜下讲台。
秦书：“……”
秦书看着黑板上歪歪扭扭的一堆东西，陷入了短暂的沉默。
宋云回这个时候大概是最佩服秦书的时候。
对方居然真的就这么按着这张图硬着头皮讲了下去。
就是委屈了教室里的同学，听这道题最大的难点居然是分辨出他们画的什么是什么。